Sau lúc học ngừng lớp bồi dưỡng tiếp tục GVPT năm 2021, thầy cô đã đề xuất làm bài thu hoạch về câu chữ mình đã học tập được. Bạn đang xem: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs violet
Theo kia, gia sư từ bỏ chọn những module phải tu dưỡng phù hợp cùng với nhu cầu cải tiến và phát triển phẩm hóa học, năng lực nghề nghiệp và công việc của cá thể vào hằng năm bảo vệ thời lượng theo luật. Mời thầy cô cùng xem thêm bài viết sau đây của hocbong2016.net để hoàn hiện tại bài bác thu hoạch BDTX của bản thân mình đúng, đủ nội dung yêu cầu:
Bài thu hoạch BDTX giáo viên theo Thông bốn 17
Bài thu hoạch tu dưỡng liên tiếp cô giáo các đại lý dạy dỗ phổ thôngBài thu hoạch bồi dưỡng tiếp tục cô giáo các đại lý dạy dỗ phổ thông
Phđộ ẩm hóa học nhà giáo
Chulặng môn nghiệp vụ
Xây dựng môi trường giáo dục
Phát triển quan hệ giữa đơn vị trường, mái ấm gia đình với xóm hội
Mẫu bài bác thu hoạch bồi dưỡng tiếp tục cô giáo 2021
UBND..........TRƯỜNG........... | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự vì chưng - Hạnh phúc |
BÀI THU HOẠCHBỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học..............
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Họ với tên: ................................................................ Giới tính: ....................
2. Ngày mon năm sinh: .......................... Năm vào ngành giáo dục: ...............
3. Trình độ chăm môn: ..........................
4. Chức vụ: ..........................................
Xem thêm: Quản Trị Kinh Doanh Sau Này Làm Gì, Học Ngành Quản Trị Kinh Doanh Ra Trường Làm Gì
5. Nhiệm vụ được phân công: ...............................................................................
II. NỘI DUNG THU HOẠCH BDTX NĂM HỌC ............
1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN (Trình bày việc học hành và thực hiện các câu chữ bồi dưỡng liên tục dựa vào kế hoạch BDTX của cá thể đã được Hiệu trưởng phê duyệt: Đạt hiệu quả ra làm sao, rút kinh nghiệm được gì?)
Nội dung 1 (30 tiết)Nội dung 2 (30 tiết)Nội dung 3 (60 tiết)(Nêu đủ 04 module nghiên cứu, học tập)
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
III. ĐỀ XUẤT NỘI DUNG HỌC TẬP NĂM HỌC 20đôi mươi - 2021 (ghi mã module, thương hiệu của 04 module vào tài liệu BDTX so với văn bản 3).
.........., ngày tháng năm 2021
NGƯỜI VIẾT
(Ký, ghi rõ bọn họ tên)
C. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX
1. Giáo viên từ bỏ Reviews, xếp loại: (theo những tiêu chuẩn sau)
| Nội dung 1 (10 điểm) | Nội dung 2 (10 điểm) | Nội dung 3 (10 điểm) | |||||
| Tiếp thu kiến thức và kĩ năng (5đ) | Vận dụng kiến thức và kỹ năng (5đ) | Tiếp thu kỹ năng với kĩ năng (5đ) | Vận dụng kiến thức (5đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) |
| Điểm ND 1: | Điểm ND 2: | Điểm vừa phải ND 3: | |||||
| Điểm TB BDTX | Xếp loại: |
2. Ban Chỉ đạo reviews, xếp loại:
| Nội dung 1 (10 điểm) | Nội dung 2 (10 điểm) | Nội dung 3 (10 điểm) | |||||
| Tiếp thu kỹ năng và kiến thức và năng lực (5đ) | Vận dụng kiến thức và kỹ năng (5đ) | Tiếp thu kiến thức với kĩ năng (5đ) | Vận dụng kỹ năng (5đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) | Module……….(10đ) |
| Điểm ND 1: | Điểm ND 2: | Điểm vừa đủ ND 3: | |||||
| Điểm TB BDTX | Xếp loại: |
.........., ngày........ tháng........ năm 2021
HIỆU TRƯỞNG
Nội dung của bài bác thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên xuyên
Theo Thông tư 17, công tác tu dưỡng hàng đầu và 2 có thể cắt bớt nhưng riêng cùng với chương trình số 3 cấp thiết cắt sút thời lượng bồi dưỡng.
Chương trình bồi dưỡng 3 là lịch trình bồi dưỡng đựng 15 module chủ yếu, cùng với chương trình này thì tận hưởng mỗi giáo viên đã lựa lựa chọn một hoặc một vài module tương xứng bảo vệ bồi dưỡng đúng yêu cầu thực tiễn của từng cá nhân cũng như theo trải đời, chỉ dẫn của cơ sở giáo dục nhưng vẫn đảm bảo thời lượng tu dưỡng theo lao lý. Dưới đó là là một trong những số chủ đề:
- Chủ đề về Phđộ ẩm chất bên giáo đang tất cả 4 module đó là:
Nâng cao phđộ ẩm hóa học đạo đức bên giáo vào toàn cảnh hiện tại nayXây dựng phong cách của cô giáo các đại lý dạy dỗ diện tích lớn trong toàn cảnh hiện nay nayPhát triển trình độ của bạn dạng thân.- Chủ đề về Chuyên ổn môn nhiệm vụ sẽ tất cả 3 module:
Xây dựng kế hoạch dạy học và dạy dỗ theo hướng phát triển phẩm chất, năng lượng học sinh.Sử dụng phương pháp dạy dỗ học tập với giáo dục cách tân và phát triển phđộ ẩm chất, năng lực học viên.Kiểm tra, Review học viên trong các cơ sở giáo dục nhiều theo phía phát triển phđộ ẩm hóa học năng lượng học sinh.- Chủ đề về Xây dựng môi trường giáo dục có 4 module:
Tư vấn với hỗ trợ học sinh vào chuyển động dạy học cùng giáo dụcXây dựng văn hóa đơn vị ngôi trường trong số các đại lý giáo dục phổ thôngThực hiện quyền dân công ty trong nhà trường trong những đại lý giáo dục phổ thôngThực hiện với xuất bản trường học tập bình an, chống kháng bạo lực học đường trong các cơ sở dạy dỗ rộng rãi.- Chủ đề về Phát triển quan hệ thân đơn vị ngôi trường, mái ấm gia đình và làng hội thì bao gồm 5 module là:
Tạo dựng mối quan hệ hợp tác cùng với bố mẹ học viên và những mặt tương quan trong hoạt động dạy học với giáo dục học viên trong các cơ sở giáo dục nhiều.Phối hận đúng theo giữa đơn vị trường, gia đình với xã hội nhằm thực hiện vận động dạy học tập đến học sinh trong những đại lý giáo dục đa dạng.Păn năn phù hợp giữa nhà trường, gia đình cùng xã hội nhằm thực hiện dạy dỗ đạo đức nghề nghiệp, lối sống và cống hiến cho học viên trong số cửa hàng dạy dỗ phổ quát.Nâng cao năng lực thực hiện nước ngoài ngữ hoặc giờ dân tộc bản địa đối với gia sư trong những đại lý dạy dỗ phổ quát.Ứng dụng technology công bố, khai quật cùng thực hiện đồ vật công nghệ trong dạy dỗ học tập cùng dạy dỗ học viên trong các các đại lý giáo dục diện tích lớn.Chia sẻ bởi:
hocbong2016.net
