TÂM LÝ LÀ GÌ

Khái niệm vai trung phong lý

Tâm lý là sự phản ánh sự vật hiện tượng của thế giới một cách khách quan, óc làm cho chức năng phản ánh đó. Sự phản ánh này có tính chất chủ thể và sở hữu bản chất thôn hội - lịch sử.

Bạn đang xem: Tâm lý là gì


Đặc điểm của tâm lý người

khi nói đến tâm lý người cần nắm một số đặc điểm cơ bản sau:

- Tâm lý là hiện tượng tinh thần là đời sống nội chổ chính giữa của nhỏ người. Mặc cho dù nói là tư tưởng diễn ra ở óc, nhưng những đơn vị nghiên cứu đã nghiên cứu kỹ óc của những đơn vị chưng học với một số nhân vật nổi tiếng để xem bao gồm gì không giống biệt không thì đến ni vẫn chưa phạt hiện thấy điều gì khác biệt so với não của người thường. Thực tế họ ko thể cân đong, đo, đếm trực tiếp tư tưởng nhưng chỉ có thể đoán thù định thông qua những gì cá thể biểu hiện ra bên ngoài.

- Tâm lý là một hiện tượng tinch thần gần gũi, thân thuộc với con người. Tâm lý không phải là những gì cao thâm xa lạ, nhưng mà chính là những gì bé người suy nghĩ, hành động, cảm nhận... hằng ngày.

- Tâm lý người đa dạng và phong phú, đa dạng cùng đầy tính tiềm tàng. Tâm lý nhiều mẫu mã đa dạng bởi tư tưởng mỗi người một khác, với hơn nữa tâm lý ko phải là bất biến nhưng mà luôn biến đổi theo thời gian. Mặc mặc dù gần gũi thân thuộc nhưng nhỏ người còn rất nhiều điều chưa hiểu về bao gồm tư tưởng của bản thân, ví dụ như hiện tượng của những thần đồng, liệu con người bao gồm giác quan tiền thứ sáu hay không,...Điều này giống như tư tưởng là một cánh đồng rộng bao la cơ mà những gì khoa học tư tưởng nghiên cứu được thì còn giới hạn.

- Tâm lý người bao gồm tính chất chủ thể bắt buộc tâm lý không người nào giống ai. Do mỗi người bao gồm cấu trúc hệ thần kinh cùng cơ thể không giống nhau; tuổi tác khác nhau; giới tính khác nhau; nghề nghiệp không giống nhau; địa vị thôn hội khác nhau; điều kiện sống khác biệt...

- Tâm lý người là kết quả của quy trình làng hội hoá. Con người chúng ta luôn sống vào buôn bản hội vày đó chịu sự tác động của làng mạc hội đó cùng sẽ gồm bình thường những đặc điểm của buôn bản hội mà bản thân sống vào đó; ở mỗi giai đoạn lịch sử của làng hội, thôn hội đó có những đặc thù riêng rẽ, đặc điểm tâm lý buôn bản hội riêng rẽ.

- Tâm lý có sức mạnh to lớn lớn. Năm 1902, công ty chưng học Cô-phen-hap, người Đan mạch, đã có tác dụng thí nghiệm trên một tử tội phạm và chứng minh rằng con người gồm thể tự ám thị mình cùng giết chết bản thân chỉ vào một thời gian ngắn. Tâm lý tất cả thể giúp con người tăng thêm sức mạnh, vượt qua khó khăn để đi đến thành công xuất sắc, cũng bao gồm thể khiến nhỏ người trở phải yếu ớt, bạc nhược với thất bại.


Phân loại theo thời gian tồn tại cùng quá trình diễn biến

Theo thời gian tồn tại cùng quá trình diễn biến các bên nghiên cứu phân tách hiện tượng tư tưởng ra có tác dụng ba loại: quy trình tâm lý, trạng thái tư tưởng với thuộc tính tâm lý.

-Cácquátrìnhtâmlý: là những hiện tượng tư tưởng diễn ra vào thời gian tương đối ngắn, tất cả bắt đầu, diễn biến với kết thúc.

Ví dụ: Các quá trình nhận thức như cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng; Các quy trình giao tiếp...

- Cáctrngtháitâm là những hiện tượng tâm lý diễn ra trong thời gian tương đối dài và đóng sứ mệnh làm cho nền cho những quy trình tư tưởng và các thuộc tính tâm lý biểu hiện ra một cách nhất định. Với các trạng thái tư tưởng bọn họ thường chỉ biết đến khi nó đã xuất hiện ở bạn thân, mặc dù thường không biết được thời điểm bắt đầu và kết thúc của bọn chúng.

Ví dụ: Trạng thái tập trung, chăm chú, lơ đãng, mệt mỏi, vui, buồn, phấn khởi, chán nản...

-Cácthuộctínhtâm: là những hiện tượng tâm lý đã trở phải ổn định, bền vững ở mỗi người tạo cần đường nét riêng biệt về mặt nội dung của người đó. Thuộc tính tư tưởng diễn ra trong thời gian dài với kéo dãn rất thọ có lúc gắn bó với cả cuộc đời một người.

Ví dụ: Tính khí, tính giải pháp, năng lực, quan điểm, niềm tin, lý tưởng, thế giới quan...

Có thể thể hiện mối quan lại hệ giữa những hiện tượng tư tưởng theo sơ đồ sau:

*

Các quy trình tâm lý, trạng thái tâm lý với thuộc tính tâm lý không hề bóc tách rời nhau mà luôn ảnh hưởng với chi phối lẫn nhau.


Phân loại theo sự tđam mê gia điều chỉnh của ý thức người ta chia những hiện tượng tư tưởng ra có tác dụng nhì loại

Dựa theo sự tmê mệt gia điều chỉnh của ý thức những hiện tượng tâm lý được phân thành hiện tượng tâm lý gồm ý thức với hiện tượng tư tưởng vô thức.

-Nhữnghintượngtâmýthc: là những hiện tượng tâm lý bao gồm sự ttê mê gia điều chỉnh của ý thức, con người nhận biết được sự tồn tại và diễn biến của chúng.

Ý thức sẽ định hướng, điều khiển, điều chỉnh các hoạt động tư tưởng cũng như những hành động cụ thể ở cá nhân. Ý thức góp xác định mục đích, vạch ra kế hoạch hành động, thúc đẩy và điều khiển nhỏ người hành động đúng đắn hơn, tạo ra ý chí. Ý thức tạo ra sự chủ động của cá nhân trong hoạt động.

Nó giúp cá nhân định vị được mình vào hiện thực một cách khách quan, nhận diện được bản thân, tự cải tạo bản thân, tự rèn luyện để càng ngày hoàn thiện hơn.

Đa số những hiện tượng tâm lý ở người là những hiện tượng tư tưởng bao gồm ý thức.

- Nhnghintượngtâmkhôngsthamgiacaý thc (Vôlà những hiện tượng tâm lý không tồn tại sự tsay đắm gia điều chỉnh của ý thức, bé người không nhận biết về sự tồn tại của bọn chúng.

Một số ngulặng nhân tạo ra các hiện tượng tâm lý ko ý thức là:

+ Những hiện tượng thuộc về bệnh lý như: bệnh thần kinh, bệnh ảo giác, bệnh hoang tưởng, bệnh say rượu.

+ Những hiện tượng tư tưởng ra đời bao gồm sự ức chế của hệ thần khiếp như: thôi miên, ám thị, mộng du...

+ Những hiện tượng tư tưởng thuộc về bản năng.

+ Những hiện tượng tư tưởng thuộc về tiềm thức: là những hiện tượng tư tưởng vốn ban đầu là gồm ý thức nhưng bởi vì dược lặp đi lặp lại nhiều lần phải ý thức ẩn đi, chỉ Lúc cần thiết thì mới xoay lại kiểm rà soát các hoạt động.


+ Những hiện tượng tâm lý "vụt sáng".

Cách phân loại này được những người có tác dụng Marketing rất quyên tâm.

Kỹ thuật “phỏng vấn tiềm thức” với phương pháp xạ ảnh được những đơn vị nghiên cứu tâm lý người tiêu dùng vận dụng để tra cứu hiểu những yếu tố thôi thúc ngầm khiến bé người cài đặt một sản phẩm dịch vụ, để từ đó tạo ra tác động kinh doanh phù hợp.


Đối tượng nghiên cứu của tâm lý học quản trị

Tâm lý học quản trị là ngành khoa học nghiên cứu việc ứng dụng tư tưởng vào công tác quản trị marketing.

Đối tượng nghiên cứu của tư tưởng học quản trị là:

- Sự mê thích ứng của công việc SXKD với bé người như phân công trạng động, đánh giá việc thực hiện, tổ chức chế độ làm việc và nghỉ ngơi hợp lý, đưa yếu tố thẩm mỹ vào SXKD...

- Mối quan hệ "Người - Máy móc", nghiên cứu việc thiết kế máy móc phù hợp nhất với trung khu sinh lý của người sử dụng.

- Mối quan lại hệ của bé người với nghề nghiệp bao gồm lựa chọn những người phù hợp với công việc, đào tạo những kỹ năng liên quan đến nghề nghiệp…

- Sự ưa thích ứng của con người với bé người trong SXKD như bầu bầu không khí tâm lý tập thể, sự hoà hợp giữa các thành viên, mối quan liêu hệ giữa lãnh đạo với nhân viên cấp dưới, tạo động cơ thúc đẩy lao động...

- Tâm lý tiêu dùng.

Những tò mò được tâm lý học quả trị tìm ra bao gồm thể sử dụng để thuê những nhân viên giỏi nhất, giảm bớt sự vắng mặt, cải thiện sự truyền đạt thông tin, tăng thêm sự thảo mãn trong công việc, giải quyết vô số vấn đề không giống.

Hầu hết các công ty tư tưởng học I/O cảm thấy tất cả sự giống nhau giữa nhị mặt: khoa học với thực hành. Do đó, trong sự giáo dục các công ty tâm lý học I/O đều có mô hình người nghiên cứu -ứng dụng, họ được dạy cả biện pháp điều tra nghiên cứu cùng ứng dụng vào thực tiễn.


Tâm lý học quản trị và các lĩnh vực tư tưởng khác

Tâm lý học quản trị thuộc mảng tâm lý học ứng dụng. Trong số những lĩnh vực tâm lý học ứng dụng còn có: tư tưởng học y tế, tâm lý học sư phạm, tâm lý học tội phạm, tư tưởng học nghệ thuật, tâm lý học chi tiêu và sử dụng, tâm lý kỹ sư,…


Các nguim tắc cần tuân thủ Khi nghiên cứu tư tưởng người

- Đảm bảo tính một cách khách quan. Tất cả các nghiên cứu khoa học đều đòi hỏi phải đảm bảo tính khả quan, nghĩa là phải nghiên cứu đúng bản chất của vấn đề không được đưa ý chủ quan tiền của cá thể nghiên cứu vào kết quả. Với việc nghiên cứu tư tưởng đảm bảo tính một cách khách quan là rất cạnh tranh khăn vì: thứ nhất đối tượng nghiên cứu của bọn họ là nhỏ người- những thực thể đã được xã hội hoá, vì đó đối tượng này nếu muốn bao gồm thể đậy giấu tư tưởng thực của mình nếu họ biết đang bị nghiên cứu; thứ hai, chúng ta ko thể nghiên cứu trực tiếp tâm lý người nhưng mà chỉ thông qua những gì biểu hiện ra phía bên ngoài cơ mà đoán thù định tâm lý bên phía trong, vì chưng đó phải trải qua một quá trình suy luận từ đó rất dễ bị chủ quan liêu của người nghiên cứu đưa ra phối.

Xem thêm: Con Pet Là Gì ? Ý Nghĩa Của Pet Trong Các Lĩnh Vực Định Nghĩa Của Từ Pets Trong Từ Điển Lạc Việt

Muốn đảm bảo tính một cách khách quan cần loại bỏ các yếu tố ngoại lai như sự sợ hãi, ảnh hưởng của người khác, trung khu trạng của người bị nghiên cứu...

- Đảm bảo tính toàn diện cùng tính hệ thống. Con người đóng nhiều mục đích trong làng hội do đó họ bao gồm nhiều mặt biểu hiện khác nhau. Muốn hiểu thấu đáo con người chúng ta cần nghiên cứu tất cả các mặt của họ.

- Đảm bảo tính biện chứng với tính lịch sử. Cần nghiên cứu con người vào mối quan lại hệ tác động qua lại với môi trường.

- Đảm bảo tính sâu sắc và khoa học. Các nghiên cứu cần phải được chứng minc là gồm tính hiệu lực và gồm độ tin cậy ở mức được phnghiền chấp nhận.

- Phải kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu. Đây là nguim tắc tuyệt đối cần tuân thủ. Mỗi phương pháp nghiên cứu tư tưởng đều là nghiên cứu loại gián tiếp, các kết luận được đưa ra luôn luôn thông qua sự suy đân oán của người nghiên cứu phải không đúng số xảy ra thường lớn, để đảm bảo độ đúng chuẩn vào nghiên cứu cần kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu.


Các phương pháp nghiên cứu

- Quan sát: là phương pháp cần sử dụng những giác quan liêu để tri giác đối tượng với thông qua những gì tri giác được nhưng mà đoán định về tư tưởng của đối tượng.

Quan giáp là sử dụng tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để ngửi mùi hương, da để cẩm nhận sự đụng chạm cùng thông qua đó đoán định tâm lý của đối tượng.

- Đàm thoại (phỏng vấn): Là phương pháp cơ mà người nghiên cứu đặtra một loạt câu hỏi vào cuộc tiếp xúc trực tiếp để thông qua câu trả lời mà lại đoán thù định tư tưởng của đối tượng. Một cuộc đàm thoại thường chia thành 3 giai đoạn:

Giai đoạn mở đầu: người nghiên cứu đặt ra những câu hỏi tiếp xúc, các câu hỏi cơ mà người được hỏi dễ trả lời với sẵn sàng trả lời, nhằm tạo ra không gian thân mật, tin cậy giữa hai bên.

Giai đoạn thiết yếu của cuộc đàm thoại: tuỳ mục đích người nghiên cứu sẽ đặt những câu hỏi để đạt mục đích search hiểu. Có thể sử dụng những dạng câu hỏi: thẳng, chặn đầu, hỏi vòng xung quanh.

Giai đoạn cuối của cuộc đàm tnhằm giải toả căng thẳng mang đến đối tượng.hoại: trở lại các câu hỏi tiếp xúc,

- Phương pháp bảng câu hỏi: là phương pháp sử dụng một bảng câu hỏi soạn sẵn cùng dựa vào câu trả lời để đánh giá chỉ tư tưởng của đối tượng.

- Phương pháp trắc nghiệm: là phương pháp dùng những phxay thử, thường là những bài bác tập nhỏ, đã được kiểm nghiệm trên một số lượng người vừa đủ tiêu biểu, cùng cần sử dụng kết quả của nó để đánh giá bán tâm lý của đối tượng.

- Phương pháp thực nghiệm: là phương pháp mà lại người nghiên cứu đưa đối tượng vào các tình huống thực tế trong hoạt động hằng ngày của họ, chủ yếu người tđắm đuối gia cũng không biết là bản thân đang bị nghiên cứu, người nghiên cứu bao gồm thể chủ động tạo ra các tình huống đặc thù để đối tượng bật ra tâm lý thực.

Phương pháp này thường được bên quản trị sử dụng Lúc muốn kiếm tìm hiểu tính bí quyết của nhân viên cấp dưới bản thân, lúc muốn kiểm tra năng lực của một cán bộ, nhân viên cấp dưới sắp được đề bạt, khi muốn kiểm tra quy mô quản lý mới.

- Phương pháp nghiên cứu tiểu sử: là phương pháp nghiên cứu các mối quan tiền hệ xóm hội của đối tượng để suy ra tư tưởng của họ; Lúc nghiên cứu cần nghiên cứu về gia tộc huyết thống của người đó, các mối quan hệ làng hội, nhịp sống xóm hội của người đó.

- Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: là phương pháp trải qua các sản phẩm nhưng mà người đó làm ra để đoán định tâm lý của họ.

- Phương pháp trắc lượng xã hội: người nghiên cứu đưa ra một bảng hỏi từ 8-10 câu chuyển phiên xung quanh việc đối tượng chọn ai hoặc ko chọn ai, đam mê ai, ko thatch ai để từ đó nghiên cứu ra mối quan liêu hệ trong nhóm cùng tập thể.


Lịch sử phân phát triển của tư tưởng học quản trị

Lịch sử tư tưởng học quản trị bao gồm thể tạo thành những giai đoạn sau:


Những năm đầu 1900-1916 – Giai đoạn hình thành

Giai đoạn này đánh dấu sự ra đời của tâm lý học quản trị. Tâm lý học quản trị ra đời từ sự kết hợp tự nhiên giữa ý tưởng nghiên cứu tư tưởng để vận dụng vào trong thực tiễn cùng sự hy vọng muốn của những kỹ sư công nghiệp trong cải tiến năng suất lao động. Những dấu ấn lớn của giai đoạn này là:

- Năm 1897 W.L.Bryan viết một bài bác báo (Bryan &Harter, 1897) về phát triển kỹ năng nghề nghiệp của nhân viên cấp dưới điện báo trong việc gửi cùng nhận tín hiệu Morse.

- Cặp vợ chồng Frank & Lillian Gilbreth góp phần tiên phong mang lại những hiểu biết về thời gian cử động trong sản xuất công nghiệp. Lillian Gilbreth trong một bài vạc biểu trước các kỹ sư năm 1908 đã vạch ra sự cần thiết cơ mà tâm lý học cần phải gồm trong số trương trình có tác dụng việc được những kỹ sư công nghiệp vạch ra.

- Walter Dill Scott với nhị cuốn sách: lý thuyết quảng cáo (1903) và tâm lý học trong quảng cáo (1908).

- Frederick W. Taylor với quyển sách những nguyên tắc của quản trị khoa học (1911) đã chứng minh rằng những người lao động làm cho việc luyện kyên nặng nhọc sẽ có tác dụng việc hiệu quả hơn nếu họ bao gồm những thời gian nghỉ ngơi.

- Hugo Münsterberg với quyển sách của ông Tâm lý học với năng suất công nghiệp (1913) phân biệt 3 phần: lựa chọn người lao động, thiết kế điều kiện làm cho việc, với sử dụng tư tưởng học trong bán hàng.

Như vậy, sự kết hợp của tư tưởng học với những quyên tâm ứng dụng với những doanh nghiệp trong việc cải thiện hơn hiệu quả công nghiệp đã góp phần ra đời tư tưởng học quản trị. I/O. Năm 1910 “tâm lý học công nghiệp” (từ “quản trị” chỉ được sử dụng từ những năm 1970) đã chủ yếu thức trở thành một lĩnh vực riêng biệt của tư tưởng học.


Giai đoạn 1917-1945- Giai đoạn vạc triển với khẳng định vai trò

Giai đoạn này tư tưởng học quản trị chịu tác động mạnh mẽ của hai cuộc chiến tnhóc thế giới. Có thể tạo thành các giai đoạn nhỏ như sau:

Giai đoạ n 1917-1918:

Chiến trạng rỡ thế giới thứ nhất đã đưa tư tưởng học nói phổ biến với tâm lý quản trị nói riêng lên vị trí được tôn trọng.

Để phục vụ mang đến lợi ích của Tổ quốc mình trong cuộc chiến tranh mãnh, những nhà tư tưởng học quả trị đã đẩy mạnh những nghiên cứu như: chiếu phyên mang lại lính mới để củng cố tinh thần và bố trí những tân binh mới được tuyển vào các công việc trong quân đội, nghiên cứu động cơ thúc đẩy, tinc thần , các vấn đề tâm lý lúc cơ thể mệt mỏi, kỷ luật của người bộ đội. Tuy nhiên ko phải tất cả những điều mà lại những đơn vị tư tưởng học đề nghị đều được quân đội sử dụng, chỉ một số rất khiêm tốn các đề nghị được chấp thuận, hầu hết bọn chúng tương quan đến việc đánh giá bán tân binc.

Với những nghiên cứu và đóng góp, những đơn vị tâm lý được coi trọng như những người gồm thể tạo ra những đóng góp có mức giá trị cho buôn bản hội với mang đến việc ứng dụng của các doanh nghiệp, cùng mang lại nền kinh tế.

Cũng năm 1917 tạp chí thọ đời cùng tiêu biểu nhất trong lĩnh vực tâm lý học quản trị - Tạp chí tư tưởng học ứng dung- bắt đầu được xuất bản. Một số bài xích báo trong số đầu tiên là “Những mối quan tiền hệ thực tế giữa tư tưởng học và chiến tranh” của Hall, “Kiểm tra trí lực của sinch viên đại học” của Bingmê say, với “Người khờ dại là một vấn đề của chiến tranh” của Mateer.

Sau chiến tranh con thế giới thứ nhất, là thời kỳ bùng nổ các chủ thể tư vấn với các cơ quan tiền nghiên cứu tư tưởng. Sự ra đời của những cơ quan này báo hiệu kỷ nguyên mới của tư tưởng học quản trị.

Giai đoạ n 1919-1940:

Giai đoạn này làng mạc hội đã bắt đầu nhận thức rõ rằng tâm lý học quản trị gồm thể giải quyết những vấn đề của thực tiễn. Tiếp sau chiến tnhãi nhép, một vài ba cơ quan nghiên cứu tâm lý thực sự đạt đến thời kỳ rực rỡ. Tiêu biểu như ở Mỹ Viện nghiên cứu nghệ thuật bán sản phẩm của trường Đại học kỹ thuật Carnegie được Walter Bingsi mê mở rộng. 27 công ty hợp tác với Bingmê mẩn, mỗi chủ thể góp khoảng 500USD sản phẩm năm làm cho kinh phí nghiên cứu ứng dụng tư tưởng. Viện tập trung vào lựa chọn người bán sản phẩm, tuyển chọn, phân loại, với phát triển những nhân viên cấp dưới văn phòng với cơ quan liêu hành pháp. Các bên tâm lý học tập trung đưa tư tưởng trở thành lĩnh vực sale vị sự tiến bộ của tư tưởng học và đẩy mạnh việc sử dung nó hữu ích hơn trong công nghiệp.

Năm 1924 nghiên cứu ở Hawthorne “ là biểu tượng của chương trình nghiên cứu quan liêu trọng nhất thể hiện sự liên hệ khổng lồ lớn của vấn đề sản xuất vào mối quan liêu hệ với hiệu quả” bắt đầu được triển knhì. (Blum và Naylor, 1968).

Nghiên cứu ở Hawthorne là một dự án sale thông thường giữa Cửa Hàng chúng tôi điện tử miền Tây với cá thể những đơn vị nghiên cứu của Đại học Harvard, dưới sự chủ trì của Elton Mayo. Bắt nguồn của nghiên cứu là do người ta thử tra cứu kiếm mối liên hệ giữa ánh nắng với năng suất lao động. Các đơn vị nghiên cứu đưa ra các chế độ ánh sáng khác biệt vào chống có tác dụng việc nơi sản xuất những dung cụ điện tử. Trong một số trường hợp, tia nắng gồm cường độ mạnh, trong những trường hợp khác, bọn chúng được giảm bớt tương đương với ánh sáng trăng. Điều ngạc nhiên khôn xiết đối với những đơn vị nghiên cứu, năng suất lao động bao gồm vẻ như không tương quan đến mức độ chiếu sáng sủa. Điều đó khiến những công ty nghiên cứu phải giả thuyết là một số yếu tố không giống đã ảnh hưởng đến năng suất lao động.

Một trong những tìm hiểu quan tiền trọng từ nghiên cứu là hiện tượng được gọi là hiệu ứng Hawthorne . Các nghiên cứu Hawthorne cũng phân phát hiện sự tồn tại biết tin công việc của team nhân viên cấp dưới cùng sự kiểm tra sản xuất của họ, cũng quan lại trọng chẳng khác gì thái độ của người lao động, giá chỉ trị của việc gồm sự đồng tình cùng người thống kê giám sát hiểu biết, với nhu cầu được đối xử như nhỏ người vậy thế mang đến việc coi họ đơn thuần là tiền vốn con người. Sự phạt hiện của họ về sự rắc rối của hành vi con người mở ra một size cảnh mới cho tâm lý học quản trị.

Nghiên cứu Hawthorne đã mở ra những hướng nghiên cứu mới. Tâmlý học quản trị không hề đơn điệu nữa.

Giai đoạ n 1941-1945:

Trong thời gian này, các công ty tư tưởng học nghiên cứu các vấn đề tuyển chọn người lao động cùng bố trí công việc và tiến hành lựa chọn họ với những kỹ thuật lớn lao hơn. Để phục vụ cho chiến toắt, những quân đội quyên tâm mạnh mẽ hơn trong chiến trỡ thế giới thứ nhất về kiểm tra để có thể xếp hạng bộ đội mới, những phương pháp lựa chọn người mang đến đào tạo sĩ quan lại, kiểm tra về tài năng nghề nghiệp, với bổ sung thêm những kiểm tra đánh giá chỉ thái độ. Bên cạnh đó quân đội cũng quyên tâm đến phạt triển và sử dung các bài chạy thử về stress bởi trả cảnh, được cần sử dụng cho các đơn vị tình báo quân đội. Trong lĩnh vực lựa chọn với đào tạo phi công để lái thứ cất cánh chiến đấu các bên tâm lý tsay mê gia nghiên cứu nhị vấn đề vạc hiện các ứng viên tốt để lựa chọn dùng và đào tạo thành phi công (đây là lĩnh vực truyền thống của tâm lý cá nhân) với những trang bị gồm thể phác họa có tác dụng công việc của phi công trở nên thoải mái và an toàn (một lĩnh vực mới của tâm lý học).

Trong giai đoạn này việc sử dụng các test mang lại nhân viên vào công nghiệp tăng lên nhiều. Vì các doanh nghiệp cần một lực lượng lao động sản xuất ra nhiều, các bên tư tưởng được gọi đến giúp làm giảm sự vắng mặt của người lao động (Pickard, 1945). Công nghiệp tò mò rằng một số kỹ thuật của các nhà tư tưởng học công nghiệp rất có ích, đặc biệt là trong lĩnh vực tuyển chọn, đào tạo, và thiết kế đồ đạc, cùng những đơn vị lãnh đạo công nghiệp đã đặc biệt quan tâm đến những ứng dụng của tư tưởng học xóm hội.

Trong giai đoạn tiếp theo của lịch sử tư tưởng học quản trị chứng kiến sự tiến triển của môn học thành siêng ngành đặc biệt với trình độ ở những mức độ cao hơn về học thuật với khoa học.